دانش آموزان متقلب قوانین یکپارچگی تحصیلی را زیر سوال میبرند/ لزوم استفاده از نرم افزارهای نظارتی در آزمونهای آنلاین
تاریخ انتشار: ۴ فروردین ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۴۶۴۰۴۴۳
یک کارشناس اموزش و پرورش گفت:با مجازی شدن آزمونها لزوم استفاده از نرم افزارهای نظارتی در آزمونهای انلاین ضروری است چرا که دانش آموزان متقلب قوانین یکپارچگی تحصیلی را زیر سوال میبرند. زهرا علی اکبری در گفتوگو با میزان در مورد نظارت بر آزمون های مجازی و بحث تقلب از سوی دانش آموزان گفت: باید بگوییم که در کشورهای توسعه یافته که آموزش مجازی بسیار زودتر از کشور ما شکل گرفته، پیشرفتهای جالبی در زمینههای مختلف یادگیری الکترونیک رخ داده است که از آن جمله میتوان به ابتکارات در آزمونهای مجازی و نظارت بر آن اشاره کرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
وی ادامه داد :زمانی که دانشآموز تحت نظارت نرمافزارهای آزمون ساز قرار میگیرد، محیط امتحانی امن بدون مواجهه با بسیاری از مغایرتها وجود خواهد داشت چرا که این نرم افزارها با پیگیری فعالیتهای دانش آموزان کار میکنند. وی افزود :بسیاری از نرم افزارها اصالت فردی را که در حال انجام تستهای آنلاین است را مشخص میکنند. یک شناسه مجازی وجود دارد که در آن نرم افزار مواردی مانند عکس برای تشخیص چهره را در اختیار دارد.
وی د رپایان گفت وجود چنین ابزار های کمک شایانی را به نظام های اموزشی خواهد کرد چرا که با استفاده از فناوری و نرمافزار محافظ امتحان، بسیاری از مدارس و دانشگاهها احساس میکنند که امتحانات آنلاین آنها امن است و دانشآموزان نمیتوانند تقلب کنند. بیشتر بخوانید: برخورد با نشریات علمی متخلف؛ از کسر امتیاز تا لغو مجوز انتهای پیام/ برچسب ها: آموزش مجازی تقلب آزمون های آنلاین
منبع: خبرگزاری میزان
کلیدواژه: آموزش مجازی تقلب آزمون های آنلاین نرم افزار ها دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.mizan.news دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری میزان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۶۴۰۴۴۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مبنای بسیاری از علوم، ریاضی و فیزیک است
به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، علی فرهادی، سخنگوی آموزش و پرورش در پاسخ به سوال خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا مبنیبر اینکه برنامه آموزش و پرورش برای عدم هدایت تحصیلی دانشآموزان چیست، اظهار کرد: هدایت تحصیلی دانشآموزان یکی از ظریفترین و مینیاتوریترین اقدامات است که باید در آموزش و پرورش صورت بگیرد.
وی افزود: این کار در مقطع متوسطه اول با بهرهگیری از توان مشاوره دقیق روانشناختی و تحصیلی در مدرسه انجام شود و به نیروهای کیفیتبخشی و مشاور در مدرسه وابستگی دارد. فرهادی ادامه داد: زمانیکه یک انحراف در آمار میبینیم؛ در بخشهای نرمافزاری و فکری دچار خطا هستیم و در امکانات مشکلی وجود ندارد. در دبیرستانها امکاناتی که رشتههای دیگر و دانشآموزان تحربی دارند، دانشآموزان ریاضی نیز بهرهمند هستند.
انتخاب رشته تحصیلی ناظر بر بازار اشتغال است
سخنگوی آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: نکته دوم ناظر بر بازار اشتغال است و نوع اطلاعرسانی برای مشاغل در کشور و تحقیقات صورت میگیرد. نهادهایی که در آموزش و پرورش همکار هستند و در سند تحول برای آنها وظیفهای تعیین شده، مراقب باشند که خلاف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اقدام نکنند و تبلیغات کاذب شکل بگیرد.
در میان فارغالتحصیلان هنرستانی کمترین بیکاری را داریم
وی با اشاره به برنامه ششم و هفتم توسعه، اضافه کرد: در این برنامه قرار است دانشآموزان در رشتههای فنیحرفهای و کاردانش با یک ضریب بالای پنجاه درصد هدایت شوند و در میان فارغالتحصیلان هنرستانی کمترین بیکاری را داریم؛ به عبارت دیگر، بیکار نداریم، زیرا دانشآموزان مهارت دارند.
فرهادی ادامه داد: بسیاری از دختران در رشتههای کامپیوتر و طراحی و دوخت، هنری و صنایع دستی نهتنها بیکار نداریم، بلکه با افزایش بیشتر تقاضا در حرفه آموزشدیده روبرو هستند.
هنرستانها برای همه رشتهها الگو موفقی هستند
سخنگوی آموزش و پرورش با بیان اینکه هنرستانها برای نهتنها برای رشتههای ریاضی بلکه برای هنرستانها الگوی موفقی است و باید به آنها مشاوره دقیقی ارائه دهیم، ابراز کرد: برای رشته ریاضی ما در آموزش و پرورش وظیفه مشاوره دقیق ارائه دهیم که ناظر بر استعدادهای خدادادی و علایق است تا در این رشته تحصیل کنند.
وی در پایان افزود: رشته بنده ریاضی و فیزیک است و معتقد هستم مبنای بسیاری از علوم، ریاضی و فیزیک است و باید این موضوع با جدیت دنبال شود.
انتهای پیام/